近日，榆阳区教体局印发《榆阳区基础教育学科教研中心建设实施方案（试行）》，一起来看看。

《方案》提出，基础教育学科教研中心是以深化“五育并举”课程改革、推动教育优质均衡发展为目标，以骨干教师为引领、学科建设为纽带、校际协同为路径，促进"教育研究—教学实践—质量评估"全链条贯通的教研平台。通过构建"行政统筹+校际联动+学科融合"三维推进机制，聚焦课堂教学质量提升、青年教师专业成长、城乡教育均衡发展三大核心任务，实施专项攻坚行动，力争到2025年建成覆盖全学科的协同教研体系，到2027年实现优质教研资源平台全域共享，形成"研究赋能教学、创新驱动发展"的教研新生态。

《方案》明确，各学科教研中心由6—8名骨干教师组成，由中心组长牵头制定三年规划和学期计划，常态化开展跨校集体备课、课例研讨、命题研究及垂直教研活动。重点任务涵盖学科课程改革研究、学科教育教学研究、学科质量评价研究、学科教育科学研究、学科教师培养研究五大方向，具体包括新课程标准实施、大单元教学探索、“双减”背景下的作业优化策略、“教学评一致性”实践、青年教师“3+X”培养计划等内容。依托“榆阳教育云教研平台”建设分层分类的学科资源库，动态共享教学设计、微课视频、课堂实录等成果，推动教研成果向课堂教学转化。基地学校需发挥教研枢纽作用，保障活动实施并促进城乡资源流动。

《方案》要求，学科教研中心及基地学校实行动态管理，每学年进行一次年度考核，每三学年进行一次周期性综合考评，考核依据专项档案、教师反馈、工作绩效等多元维度实施，重点评估教研成果辐射带动效能、资源共建共享贡献程度、创新实践示范引领作用等方面情况。对实绩突出、考核成绩优秀的学科教研中心及基地学校，区教体局将予以通报表彰，推广经验做法，优先支持其申报各级教研项目等；对开展工作不力或考评实绩一般的学科教研中心及基地学校，实施“提醒预警—专项帮扶—优化重组”梯度管理，由区教研室指导制定改进方案并跟踪督导，推动形成“以评促建、动态优化”的全周期考评机制，激活学科教研中心及基地学校履职效能，凝聚“骨干引领、全域协同”发展合力，全面助推榆阳教育高质量发展。